Научтруд
Войти
Сайт продается: mail@nauchtrud.com
Категория: Психология

ПРИМЕНЕНИЕ МЕТОДА АНАЛИЗА СЛУЧАЯ ПРИ ОПРЕДЕЛЕНИИ ТЕХНОЛОГИЙ СОЦИАЛЬНОЙ РАБОТЫ С ДЕТЬМИ-ЖЕРТВАМИ СЕМЕЙНОГО НАСИЛИЯ

Автор: Непочатых Е.П.

Коллекция гуманитарных исследований. Электронный научный журнал. The Collection of Humanitarian Researches. Electronic scientific journal

peer-reviewed • open access journal ISSN 250-3585

68

УДК: 364.044.4:316.356.2:179.2

ББК: 60 561 51 Социальные науки

Применение метода анализа случая при определении технологий социальной работы с детьми-жертвами семейного насилия.

© Е.П. Непочатых, Е.О. Хаустова

Непочатых Е.П. - старший преподаватель кафедры социальной работы и безопасности жизнедеятельности, ФГБОУ ВО «Курский государственный медицинский университет» Минздрава России (КГМУ). E-mail: NepochatihEP@kursksmu.net

Хаустова Е.О. - студент, ФГБОУ ВО «Курский государственный медицинский университет» Минздрава России (КГМУ).

Адрес: ул. К. Маркса, 3, г. Курск, 305041, Российская Федерация.

АННОТАЦИЯ

В статье представлены результаты исследования применения метода анализа случая при определении технологий социальной работы с детьми-жертвами семейного насилия.

Насилие в семье - огромная социальная и социально-психологическая проблема. К сожалению, это явление достаточно распространенное во всем мире и во всех слоях населения. Исследователи выделяют различные причины распространенности данного явления, в том числе снижение жизненного уровня и качества жизни населения, что приводит к возникновению стрессов, социальной изоляции, алкоголизму и наркомании, внутрисемейным конфликтам, приводящим к агрессии и насилию по отношению к членам семьи [4]. Так, согласно данным официальной статистики, в России более двух миллионов детей до 14 лет ежегодно подвергаются домашнему насилию в той или иной форме. До 2 500 детей из них погибают, около 50 тыс. детей убегают из дома в поисках лучшей жизни

Следует отметить, что в практике социальной работы важным является поиск механизмов и методов отслеживания эффективности технологий социальной работы с детьми-жертвами семейного насилия. Анализ литературы показал, что необходим комплексный подход к изучению данной проблемы. Между тем, как считают исследователи, одним из эффективных является метод анализа случая [7]. В связи с этим цель исследования - изучение специфики применения метода анализа случая при определении технологий социальной работы с детьми - жертвами семейного насилия. Объект исследования: метод анализа случая при определении технологий социальной работы с детьми - жертвами семейного насилия. Предмет исследования: применение метода анализа случая как способ определения технологий социальной работы с детьми - жертвами семейного насилия.

Методы исследования: анализ литературных источников, статистических данных, документов, беседа.

Анализ литературы показал, что семейное насилие над детьми представляет собой систематическое, умышленное применение физических, психологических и иных видов наказания к ребенку со стороны родителей и других членов семьи [8].

В результате многочисленных исследований по проблемам семейного насилия над детьми было установлено, что существует множество причин и факторов, провоцирующих насилие по отношению к детям в семье. При выявлении причин семейного насилия над детьми чаще всего используют следующие подходы: социологический, социально-психологический, психологический, педагогический, социально-экономический, медицинский, комплексный, социально-культурный, гендер-но-ориентированный [10].

Каждый из вышеперечисленных подходов в своей основе заключает определенные показатели развития семьи и личности самих субъекта и объекта насилия. К таковым относятся:

- структура семьи и модель общения в семье;

- низкий уровень социальных навыков членов семьи, в частности родителей;

- патологические изменения в психике родителей;

- алкоголизация, наркомания родителей, детей;

- психопатологические отклонения в здоровье родителей;

- депрессивность, невротичность родителей и детей;

- стиль воспитания в семье;

- низкий уровень доходов;

одиночество или распавшийся

брак;

- серьезные жилищные трудности;

- физическое или психическое переутомление родителей;

- толерантность общества к родительской жестокости;

- влияние СМИ;

- гендерный аспект [9].

Любой вид насилия над ребенком в семье, вне зависимости от факторов его породивших, оказывает негативное влияние на здоровье, психическое и социальное развитие ребенка. В исследованиях последствия пережитой насильственной травмы рассматриваются как отдаленные (задержка психического развития, трудности в процессе социализации) и ближайшие последствия (травмы, фобии, чувство недоверия ко взрослым, потеря интереса к учебе). В зависимости от возникающих

69
70

проблем в определенной области от перенесенной травмы последствия квалифицируются как физиологические (фобии, чувство недоверия к окружающим) и педагогические (проблемы в процессе обучения) [5].

В социальной работе с детьми-жертвами насилия в семье применяются следующие технологии: социальная диагностика, социальная терапия, социальная реабилитация, социальная коррекция, социальный патронаж и социальная профилактика. Каждая из них эффективна, так как нашла оправдание и применение в практике социальных учреждений [2].

В общем виде метод анализа случая исследователи определяют как углубленное выборочное исследование какой-либо проблемы [3]. Как считают О.Б. Подольская, Ю.Д. Круглова при использовании метода анализа случая основополагающим является интеграция данных какого-либо объекта с целью создания о нем целостного представления, выявление наиболее значимых составляющих явления или процесса [6].

Отличительными особенностями метода анализа случая, по мнению специалистов, являются следующие: приоритет интересов и потребностей клиента над интересами специалиста; мотивирование клиента на изменение поведения и «формирование запроса» на получение помощи; рассмотрение проблем и потребностей клиента, исходя из его текущего состояния и особенностей социального окружения; участие в работе представителей различных направлений / дисциплин [1].

Основополагающими принципами метода анализ случая исследователи являются профессионализм и высокая квалификация членов междисциплинарной команды; приоритет интересов клиента и добровольность получения услуг; активное участие клиента в междисциплинарном ведении случая и развитие собственного потенциала клиента; конфиденциальность информации о клиенте; последовательность и преемственность в соблюдении этапов оказания помощи и др. [3].

В работе с детьми-жертвами насилия в семье исследователи выделяют следующие принципы метода анализа случая:

принцип индивидуализации; принцип контролируемого эмоционального участия; принцип неосуждающей позиции; принцип самоопределения клиента, его добровольности; принцип конфиденциальности [12].

Технологический алгоритм метода анализа случая характеризуется следующими этапами:

- анамнез (систематическое изучение ситуации клиента и его среды);

- диагноз (описание проблемы);

- план помощи или обслуживания: постановка цели и задач вмешательства и определение средств и технологий, которые ведут к их достижению [7].

При разработке нашего исследования мы учитывали этапы общей модели деятельности социального работника в индивидуальной работе со случаем, разработанные М.В. Фирсовым и Б.Ю. Шапиро [5]. Кратко их охарактеризуем.

1 этап - начало взаимодействия специалиста и клиента (первичная оценка ситуации, формирование гипотезы относительно проблемы клиента, осуществление ее идентификация в межсубъектном взаимодействии);
2 этап - определение обязательств сторон в работе со случаем (установление отношений между специалистом и клиентом, определение подходов к решению проблемы);
3 этап - предварительный контракт в работе со случаем (формулирование предварительного устного контракта о помощи и поддержке; работа над мотивацией клиента);
4 этап - оценка в работе со случаем (определение и понимание проблемы; применение интервьюирования клиента; посещение специалистом семьи клиента, анкетный опросом ближайшего социального окружения клиента);
5 этап - постановка целей и задач вмешательства в работе со случаем (непосредственное участие клиента в целепола-гании, выбор приоритетов, предложение альтернатив; работа специалиста с индивидуальной историей клиента);
6 этап - разработка плана вмешательства в работу со случаем (выбор эффективных методов, техник и приемов,

позволяющие позитивно изменять ситуацию клиента);

7 этап - заключение контракта;
8 этап - подготовка к работе со случаем (обсуждение программы действий по решению проблем клиента);
9 этап - осуществление работы со случаем;
10 этап - оценка барьеров в работе со случаем;
11 этап - контроль и оценка вмешательства в работу со случаем;
12 этап - эволюция как результат работы со случаем.

Нами было проведено исследование применения метода анализа случая при определении технологий социальной работы с детьми-жертвами семейного насилия. Исследование было проведено на базе ОКУ «Курский областной социально-реабилитационный центр для несовершеннолетних». При разработке программы нашего исследования мы опирались на технологические алгоритмы метода анализа случая и общую модель деятельности социального работника в индивидуальной работе со

случаем, представленные в работах разных авторов [6].

Нами был использован метод анализа случая при социальной работе с семьей К.. По результатам проведенного исследования, мы выделили следующие преимущества использования метода анализа случая в работе с детьми-жертвами домашнего насилия: индивидуальный подход, позволяющий клиенту более полно открыться и прийти к пониманию своих проблем; сконцентрированное, хронологически-детальное описание развития одного экстремального события в жизни человека (семьи) и его последствий. Кроме того, метод анализа случая способствует более точному определению технологий социальной работы, которые необходимы в решении проблемы; в результате возможна разработка конкретных рекомендаций для специалистов социальной работы в случае возникновения схожей ситуации, а также более обобщенные рекомендации для подобных моментов в других, сходных ситуациях.

71

Литература

1. Винникова И.А. Социальная работа с детьми, подвергшимися жестокому обращению / И.А. Винникова, Т.И. Кузнецова // Молодой ученый. - 2016. - № 24 (128).

- С. 425 - 428.

2. Голубь М.С. Особенности функционирования системы защиты детей от насилия в России / М.С. Голубь // Воспитание и обучение детей младшего возраста.

- 2016. - № 5. - С. 527 - 529.

3. Дементьева И. Жестокое обращение с ребенком в семье: последствия для личностного развития / И. Дементьева // Социальная педагогика. - 2010.- № 2. -С. 23 - 30.
4. Елисеев Д.И. Насилие в семье как проблема современного общества / Д.И. Елисеев. - М.: Свобода, - 2011. - 212 с.
5. Маханько А.В. Предупреждение насилия и пренебрежения детьми: исследования и эффективные решения, базирующиеся на междисциплинарном и межсекторном подходе / А.В. Маханько //

Социальная работа. - 2008. - № 3. - С. 132

6. Подольская О.Б. Социальная работа с жертвами насилия в России и за рубежом / О.Б. Подольская, Ю.Д. Круглова // Евразийский союз ученых. - 2015. - № 4.

- С. 99 - 100.

7. Романов П.В. Стратегия кейс-ста-ди в исследовании социальных служб / П.В. Романов // Социс. - 2005. - № 4. - С. 101
8. Стародынова С.М. Психологические проблемы семейного насилия в отношении детей / С.М. Стародынова, А.А. Балыко // Право. Экономика. Психология. - 2015. - № 3 (3). - С. 88-94.
9. Тащёва А.И. Восприятие детьми семейного насилия / А.И. Тащёва, С.В. Грид-нева // Психология и право. - 2013. - № 1.

- С. 134-144.

10. Фирсов М.В. Технология социаль- №5 (14) 2018 ной работы: учебное пособие для вузов /

М. В. Фирсов. - М.: Академический проект,

2007. - 432 с.
11. Фокин В.А. Потенциалы индивидуальной работы со случаем и их реализация в социальном воспитании / В.А. Фокин, И.В. Фокин // Педагогика. Психология. Социальная работа. Ювенология. Социоки-нетика. - 2010. - Т. 16. - № 2. - С. 198 - 202.
12. Шевченко, Н. В. Насилие над детьми: социальная проблема общества / Н.В. Шевченко // Российская наука и образование сегодня: проблемы и перспективы. - 2017. - № 2 (15). - С. 69 - 70.
13. Щеулова, Е. А. Возможности организации социальной работы с детьми, пострадавшими от семейного насилия / Е.А. Щеулова, А.Е. Николаева // Современные научные исследования и инновации. - 2016. - № 12 [Электронный ресурс]. -URL: http://web.snauka.ru/ issues/2016/12/76367 (дата обращения: 13.04.2018).
72

THE APPLICATION OF THE METHOD OF CASE ANALYSIS IN THE DETERMINATION OF TECHNOLOGIES FOR SOCIAL WORK WITH CHILD VICTIMS OF DOMESTIC VIOLENCE.

© Elena P. Nepochatykh, Ekaterina O. Khaustova

Nepochatykh Elena P. - Senior Lecturer of the Department of Social Work and Life Safety, Kursk State Medical University (KSMU). E-mail: NepochatihEP@kursksmu.net

Khaustova Ekaterina O. - student, Kursk State Medical University (KSMU).

Address: st. K. Marx, 3, Kursk, 305041, Russian Federation.

Abstract

The article presents the results of a study of the application of the case analysis method in determining the technologies of social work with child victims of domestic violence.

REFERENCE

1. Vinnikova I.A. Sotsial&naya rabota s det&mi, podvergshimisya zhestokomu obrash-cheniyu / I.A. Vinnikova, T.I. Kuznetsova // Molodoy uchenyy. - 2016. - № 24 (128). - S. 425
2. Golub& M.S. Osobennosti funktsion-irovaniya sistemy zashchity detey ot nasiliya v Rossii / M.S. Golub& // Vospitaniye i obucheniye detey mladshego vozrasta. - 2016. - № 5. - S. 527
3. Dement&yeva I. Zhestokoye obrash-cheniye s rebenkom v sem&ye: posledstviya dlya lichnostnogo razvitiya / I. Dement&yeva // Sotsial&naya pedagogika. - 2010.- № 2. - S. 23 -30.
4. Yeliseyev D.I. Nasiliye v sem&ye kak problema sovremennogo obshchestva / D.I. Ye-liseyev. - M.: Svoboda, - 2011. - 212 s.
5. Makhan&ko A.V. Preduprezhdeniye nasil-iya i prenebrezheniya det&mi: issledovaniya i effektivnyye resheniya, baziruyushchiyesya na mezhdistsiplinarnom i mezhsektornom podk-hode / A.V. Makhan&ko // Sotsial&naya rabota. -2008. - № 3. - S. 132 - 134.
6. Podol&skaya O.B. Sotsial&naya rabota s zhertvami nasiliya v Rossii i za rubezhom / O.B. Podol&skaya, YU.D. Kruglova // Yevraziyskiy soyuz uchenykh. - 2015. - № 4. - S. 99 - 100.
7. Romanov P.V. Strategiya keys-stadi v issledovanii sotsial&nykh sluzhb / P.V. Romanov // Sotsis. - 2005. - № 4. - S. 101 - 109.
8. Starodynova S.M. Psikhologicheskiye problemy semeynogo nasiliya v otnoshenii detey / S.M. Starodynova, A.A. Balyko // Pravo. Ekonomika. Psikhologiya. - 2015. - № 3 (3). - S. 88-94.
9. Tashchova A.I. Vospriyatiye det&mi semeynogo nasiliya / A.I. Tashchova, S.V. Gridneva // Psikhologiya i pravo. - 2013. - № 1. - S. 134-144.
10. Firsov M.V. Tekhnologiya sotsial&noy raboty: uchebnoye posobiye dlya vuzov / M. V. Firsov. - M.: Akademicheskiy proyekt, 2007. -432 s.
11. Fokin V.A. Potentsialy individual&noy raboty so sluchayem i ikh realizatsiya v sotsial&nom vospitanii / V.A. Fokin, I.V. Fokin // Pedagogika. Psikhologiya. Sotsial&naya rabota. Yuvenologiya. Sotsiokinetika. - 2010. - T. 16. - № 2. - S. 198 - 202.
12. Shevchenko, N. V. Nasiliye nad det&mi: sotsial&naya problema obshchestva / N.V. Shevchenko // Rossiyskaya nauka i obra-zovaniye segodnya: problemy i perspektivy. -2017. - № 2 (15). - S. 69 - 70.
13. Shcheulova, Ye. A. Vozmozhnosti organi-zatsii sotsial&noy raboty s det&mi, postradavshi-mi ot semeynogo nasiliya / Ye.A. Shcheulova, A.Ye. Nikolayeva // Sovremennyye nauchnyye issledovaniya i innovatsii. - 2016. - № 12 [Ele-ktronnyy resurs]. -URL: http://web.snauka.ru/ issues/2016/12/76367 (data obrashcheniya: 13.04.2018).
73
МЕТОД АНАЛИЗА СЛУЧАЯ ТЕХНОЛОГИИ СОЦИАЛЬНОЙ РАБОТЫ ДЕТИ-ЖЕРТВЫ СЕМЕЙНОГО НАСИЛИЯ method of case analysis social work technologies child victims of family violence
Другие работы в данной теме:
Научтруд |